AWAKENING

Recently, I often fall asleep when I try to make my 3-year daughter sleep. 

I read picture books every night I am present and pretend to sleep, but it is very difficult to keep awake because of the fatigue of the end of a day. Then I sleep unconsciously.

最近、3歳の娘を寝かしつけるときに、自分も寝てしまいます。家にいるときは絵本を読み、寝たふりをしますが、まあとても起きたままでいられず、絶対気づかないまま寝てしまう。

My 1–year daughter starts to cry around 2 or 3 a.m., and I realize that I was sleeping, then take a shower and brush my teeth and finally go to bed.

そして、1歳の娘が2時とか3時とかに泣くときに、ふと寝ていたことに気づき、シャワーを浴び、歯磨きをして、やっとちゃんと寝る。こんな日々がつづいていました。

The other day, I got up at 2 a.m. Not as usual, I started to work because I had bunch of things to do.

先日、午前2時に目覚めたときがありました。この日はやらなくちゃいけないことがたんまりあったので、そのまま仕事をし始めました。

Suddenly a question came up to me, “what makes you so frustrated?”

すると、ふとおりてきた言葉がありました。

「君は、なんでそんなにももどかしさを感じているのか？」

I was thinking about it for a while.

Then I found two “frustrater”s for the current situation.

その言葉について少し考えていました。

そして、そのもどかしさには2つの種類があることにいきつきました。

First one is that I cannot do what I want to do.

There are three differences between the previous school and the current school.

まずは、自分のやりたいことができないもどかしさ、です。前任校と現任校と比べると、3つの違いがあります。

1. I have more kinds of subjects than the previous school, in which I think we had to have many.
        前任校よりも教科の数が多い。前任校でも多いと感じていたのに。なんで高2と中3をまたいでの科目チーフというポジションになるのだろう。2年目の僕が。

2. In class, I cannot fully teach and coach the pupils in a way I want to do. Too many teachers are involved in one subject.
        ちゃんと生徒たちを自分のやり方で育ませてもらえない。1つの科目にいろんな人が関わりすぎている。時間をかけて育まさせて欲しい。

3. I have to use too much time for club activities.
       部活動にとても多くの時間をついやしている。専門でない運動部の主顧問は本当に負荷が高い（主顧問が広報と重なっているのは、もはや生徒に失礼といえる）。

The other one is that I cannot trust my bosses, who do not try to cope with the unfair working situations among the workers’ departments, who do not try to fairly communicate with staff members, and who scoff at my goal (at least I feel so).

もう一つは、管理職を信頼できないこと。

Thus, my motivative phrase currently is “Frustrations make my soul drive”, and have tried hard at my tasks.

最近のキーワードは、

「ストレスはソウルを燃やす」

でした。そう言い聞かせて頑張っていました。

However, I gradually less and less concentrated on my work, I mean, I felt like I missed something. I required something outside of school, but nothing changes. I have thought “I cannot change others”, and push myself harder and harder, unconsciously being more frustrated.

That’s how I am trapped in a vicious cycle.

しかしながら、どんどん集中力がなくなっていきました。そして、なにかを学校の外に求めるようになりました。しかし、なにも変わらない。「他人は変えられない。変えられるのは、自分だけ」と言い聞かせ、もっと頑張ろうとする。そして無意識にもどかしさは募るばかり。そんな悪循環になっていました。

The point is that I feel most of the things I have to do now is just little related to my life goal.

一番の元は、自分のやっていることが自分の【人生の目標】に繋がりが薄いと思えることでした。

The information I know that many other teachers who do what they want makes me jerousy. 

色んな先輩たちが、自分のやりたいことを思いきりしている。そんな姿も正直羨ましく感じていました。

When I had come to think these things, the voice in mind asked me the next question,

こんなことを考えていると、また、心の声が問いかけます。 

“what is your life goal then?” 

「じゃあ、君の【人生の目標】ってなんなの？」

That made me realize that it is still vague, and I understand I have not strived seriously. 

そして気づきました。自分の【人生の目標】もまだまだ曖昧だということに。

そして、自分はまだ本気で闘っていないということに。

So, I decided to be dead serious about striving.

I want to meet the new perspective after I have done it. 

まずは、本気で闘ってみよう。そう思いました。

そこから見える景色をみたくなりました。

I can change my actions.

行動を変えることはできる。

I can make my daily routines.

習慣を作ることはできる。

Even though how I have many things to do,                                                                                                                    I will go out for the club activity at the beginning of after school, and will go home  after the club activity as soon as possible. If I can sleep at 21:00 with my beauties, it will be 6 hours-sleeping even if I got up at 3:00 a.m. I can work from 3 a.m.

どれだけやることがあっても、放課後4時から部活にでよう。そして、部活が終わったらすぐに家に帰ろう。

21時に家族と寝ることができたなら、3時に起きても6時間睡眠だ。3時から仕事すればいいじゃないか。

I need to make a new routine.

I need to change the environment myself.

新たな習慣を作ろう。

自分自身で環境を変えよう。

That is the first step I can do.

まずは、それがはじめの一歩だ。

I will learn as much as possible in the current situation, and I want to appreciate every student and colleague who teaches me important things.

Go forward with them.

現在地点で学べる最大限を学ぼう。

そしてそれを学ばさせてくれる、生徒、同僚にみんなに感謝しよう。

みんなと前へ進もう。